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环境教育论——基础教育阶段环境教育丛书

热度197票 浏览17次 【共0条评论】【我要评论 时间:2010年6月11日 10:19

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丛书名: 基础教育阶段环境教育丛书

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作  者: 祝怀新 著

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出 版 社: 中国环境科学出版社水利图书e)` i+t{

y/W@%ra3^%t:u0出版时间: 2002-9-1水利图书2x*Y)D| Enz

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页  数: 341

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印刷时间: 2002-9-1水利图书!c6O*x\_uZb:@

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Q$J }"t!quH0印  次:

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I S B N : 9787801633743

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$W4?(X1n[B_{[j0包  装: 平装水利图书i0K};Ya

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所属分类: 图书 >> 工业技术 >> 环境科学 >> 环境科学基础理论

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编辑推荐

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内容简介水利图书m#fH%@'F%wi

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   本书是《基础教育阶段环境教育丛书》中的一本图书。水利图书2oY%K5T Ye q

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本书着重从理论上对环境教育的发展历史、先驱者的教育理论、环境教育的基本原理、环境教育课程开发和设计等内容进行了深入地阐述,使每一位教育工作从中可以认识到环境教育的意义和目标,便于从理论上有所认识,实践中有所利用,对环境教育工作有所推动。水利图书Y T"` _c8G

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本书语言生动、通俗易懂,有利于广大中小学教师阅读,也可以作为师范类大学教学参考书。

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作者简介水利图书W VmF jV/y

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祝怀新,男,1965年生于浙江杭州市。1986年毕业于杭州师范学院外语系,获文学士学位,1994年毕业于杭州大学教育系,获教育学硕士学位,并留系任教。同年在职攻读比较教育学专业博士学位,1998年获教育学博士学位。现为浙江大学教育学院副教授、硕士生导师,学术专长为比较教育学(比较教育方法论、英国基础教育等方向)、环境教育(包括环境教育基本理论、国际环境教育比较)等。1999年9月至2000年8月,受国家留学基金管理委员会资助,在伦敦大学英王学院任访问学者,期间,1999年12月至2000年1月,应邀前往葡萄牙密诺大学教育学院进行学术访问。2002年6月随国家环保总局组织的"中国环境教育代表团"出访德国、奥地利,考察其环境教育。

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曾主持全国教育科学规划"九五"课题"环境教育的理论与实验"、浙江省留学回国基金项目"中英环境教育的比较研究"的研究,正主持教育部"十五"规划课题"中欧环境教育的比较研究"、国家环保总局"绿色学校发展策略和运行管理模式研究"等的研究。著有《国际环境教育的理论与实践》、《比较教育学史》、《环境教育读本》、《环境教育论》等学术著作,并参与撰写学术著作若干部,在国内外学术刊物发表有关比较教育学、环境教育、高等教育等方面学术论文50余篇。承担"高等教育哲学"、"比较教育方法论"、"环境教育的理论与实践"等研究生学位课程的教学任务。曾获教育部第二届教育科学优秀成果一等奖、教育部第二届人文社会科学研究成果三等奖、浙江省社联青年社会科学优秀成果奖。水利图书$p'Z+iCBR%V

Ja3M Wu.GO'l0目录

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ud4k2u"Ktbj0第一章 绪论

uY;ic1?dR0 水利图书8q_#?'{iO1_zbK

 第一节 本书撰写的背景水利图书,}%~ k `^ \

&q qXFz0 第二节 环境教育的发展基础

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 第三节 环境教育的本质与途径水利图书9z6C U1F1b

2jJV+r6Z Y1gF2r2c0第二章 环境教育的历史发展

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#l s%x%L?O yz(jw0 第一节 世界环境问题:环境教育产生的背景水利图书wblO;w

J/u4R.s;x%a0 第二节 环境教育的起步

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!P\EDT9q0 第三节 20世纪70-80年代:环境教育的深化与国际交流

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)] mwu g:Q,S0 第四节 20世纪90年代:面向可持续发展的环境教育水利图书 s&iaj"xm'P7z

(Jp I+O.Q"b\9GuW8c0 第五节 环境教育在中国

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i&q"U6XMH]jh8?0第三章 环境教育先驱者的环境教育实践与理论探索

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 第一节 彼得芬什姆对环境教育发展的贡献水利图书XjQ4{$f

水利图书 a}Or6o#V M#A)F

 第二节 亚瑟卢卡斯与环境教育模式

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Dz9~ i;r|1W0 第三节 拉塞尔林克的环境教育理论探索

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WR['hQ9~l'a H_;b0 第四节 哈洛德阿享格福德与环境教育课程目标体系

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V0P9jxb5Hw`.a@0 第五节 威廉斯代普对环境教育性质与课程开发的研究

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Qv ^/Ix(x"D0 第六节 罗伯特E罗斯对环境教育概念模式的探索

r&_&r-x&?}0 水利图书6j'B5DQz7PmWK:Y

第四章 环境教育的基本原理

O5b|%O1b nx0 水利图书]2S"U jW[

 第一节 环境教育的性质水利图书O!c}L+bN4k

水利图书 kjRk8Yr9?4?

 第二节 环境教育的目的与目标水利图书 y&lOnR(K$Z7D

水利图书 se|,]r+Fj7A

 第三节 环境教育的伦理基础

,J]E5Xin_]1Z0 水利图书0d\,z)h5r,o:Z/Q

 第四节 环境教育的基本要素

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:qp2qah9e@0第五章 环境教育课程开发的基本理论水利图书}k,v;WZ5V

Q+TcvEC;Zc)R0 第一节 环境教育课程开发的目标

+H:p5LM5yN(LAR0 水利图书q X#vPeS4[&h

 第二节 中小学环境教育课程的开发水利图书1r Y-FV SU

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 第三节 幼儿园环境教育课程的开发水利图书 {5o&tz-c V}s W+sv

水利图书 YW#G!zc$v5{0M

 第四节 中小学环境教育指导纲要的编制水利图书8P ]m$Z#My(W3B j Z

G d6d.gmFvA0第六章 环境教育课程的组织模式水利图书d&xObkXa

Yo'@w%a^$nL0 第一节 两个基本的课程组织模式水利图书I9C"{{A?;P@

水利图书 vOXW9g(vJ:?4|

 第二节 组织环境教育课程组织模式的基本原则

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w$@%^{'M`0 ……

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[uD4{7x0第七章 环境教育与其他课程领域的关系 水利图书#}R6FY [$G1K^J

G,X%eJ|c ? @0第八章 学科教学与环境教育

eR;m8Rc!Ci Y9EP WM0

F7U)T-\ Rn`%qP!t0第九章 中小学环境教育的典型教学策略

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P!xD,jx$T5TD'G&e0第十章 环境教育评价水利图书 Qx`N!pn'S

水利图书Dl ufg2W Vg_

附录一 第比利斯政府间环境教育会议宣言水利图书Ge9CZ1jI"\ O,VR

wX L)K^jm0附录二 里约环境与发展宣言水利图书EWD[&W4`e{:N

{7RN)@F3GJ0附录三 21世纪议程(节选)

%W!d |BT(r @(PD3B0 水利图书x8DX Uc"qqDf

附录四 中国21世纪议程(节选)水利图书 pVa;kc9Xa

水利图书._/p&v0@(m vZB

附录五 中国环境保护21世纪议程(节选)水利图书cJF R#L

NH9~3t8b[!N"A0附录六 2001年-2005年全国环境宣传教育工作纲要(节选)

Tak*S/|0c$W|/x'b}0

A!L$M_/tR/iR0附录七 绿色学校指南(节选)

f:{*x?E0 水利图书M U7r H[5OfN$E

参考文献水利图书'bv7q{Na

水利图书+Se/`8kK

后记水利图书cn-Ig ^_.h7J

|-yo Y.r0媒体评论水利图书/Mg*ST Z6d

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