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高中地理活动创新设计

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:[p!rD-z0高中地理活动创新设计水利图书4}HE `2?a

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bR S:Z{WWs*O5Lc0作  者: 杨士军 主编

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|-V:|X c'LP0出 版 社: 复旦大学出版社

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出版时间: 2008-9-1水利图书n E:Z/Oi g9Rw

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版  次: 1

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页  数: 160

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印刷时间: 2008-9-1水利图书n7_;A2j(nP

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开  本: 16开

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印  次: 1水利图书 ]N9C;Z5G A9IP5\*U

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纸  张: 胶版纸水利图书X@rV{#cz

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包  装: 平装水利图书 g4P7Of:u8p%A

3B(cB}Z/wM/G/`8w/G C0所属分类: 图书 >> 中小学教辅 >> 高中通用 >> 地理

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内容简介

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H:Qh e6w|9lL0本书是《高中地理实践和实验活动的创新设计研究》课题的成果之一。全书共分三大部分。第一部分是课题的研究报告。第二部分可谓是本书精华,30个自主设计的地理创新活动可以分成三类:基本技能训练型的实践活动;给定方案和操作步骤的实践训练;小型地理科研训练活动。这些活动注意体现个性化,以便达到“总有一些适合你”的选择要求。活动设计坚持就近就地有效地开展,达到“总能开展一些活动”的目标。本书所提供的活动案例,可在地理活动的设计策略、保障措施和如何开发等方面,为教师和学生提供可操作的思路,实现“我也能设计一些”的构想。第三部分则由3项拓展性研究成果组成,这些出自高中生课余研究的小成果,表明笔者对地理教学改革注重引导学生“关注生活中的地理”,培养水利图书U5T l p,`/Q^(y[

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 学生地理学习兴趣以及发展学生地理能力的一贯主张。

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XUD3]'Bx0  《高中地理活动创新设计》中的活动设计试图以完善的体例设置、崭新的表现形式、严谨的科学内涵和清晰的语言表达,给广大关注中学地理教学的读者提供一个个作为的空间。

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?k2ii oT/w2b#e0目录

wUg3M7Q1mN0 水利图书|W5u,Gecb1l%L

前言

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p @3wi-_m0第一部分 研究报告

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!L LW4V;v@%['qv7v0 高中地理实践和实验活动的创新设计研究水利图书!}W#JG4P#U7|(J

kE/Q3d"@ TPP9k"X0  一、课题的缘起

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;@6x} \Wj0?0  二、研究概况

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  三、地理实验实践教学之功能水利图书u ]_*qn.Y!r6_[

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  四、高中地理活动自主创新设计的基本原则

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  五、主要设计思想

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]Z:yQ1_U1~0  六、高中地理自主创新活动的主要类型

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  七、实例——调查和设计农业生态系统

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,^#C T(T(IQ!c0  八、结语

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 参考资料水利图书:t4u L5A G#[{!m

5}J8x+s;N#O&f0第二部分 创新活动设计

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 观测某地的太阳高度变化水利图书'KW$zmR0U

i b2{.Eu7[0 利用正午太阳光线测算某地纬度水利图书9xl$H`~d

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 本地区气象谚语的收集与阐释水利图书xV(cu P;L1aw"v7v

?GG"U!~4q0 温室效应实验二则

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 用实验证明二氧化碳是一种温室气体

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 模拟锋面的形成和密度流水利图书 c4fp!j,kCH$|

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 探究洪水的发生

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_4|jWQ"[0 掌握水质评价的简易方法水利图书z-S'bC7}6Xh*vK

fu p4a(i{9\2L7R4MB4?%\0 水体富营养化实验

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9~.Lp6o!? Q&k0 模拟火山爆发水利图书c7n w1r` o`5M

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 模拟地震水利图书X#|I*\tj#\ Y

3}7aq#HK I F n0 海底扩张小实验

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|:lI:^ZSE v9d[0 板块运动的演示实验水利图书utXDwt9s

qBI x{ T0 土壤侵蚀与植被保护

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 测定宜农土壤的机械组成

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 土壤的流水侵蚀实验探究水利图书|J7VU;@

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 “农田科学施肥问题”的讨论

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z:J0W-{,~w0 生物多样性的野外测定

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 怎样调查一家工厂(企业)水利图书7D%hPi8B:\g H%j5L

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 商业网点的调查水利图书8gt9a,}SJA

6e)[!x&xmT*z)P0 人口问题的探究

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 “城市,让生活更美好”论坛

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 “通走黄浦江”综合地理考察水利图书Qu0o{,r5M t\

'wY1q(YS;L0 从合作方块到全球环境保护

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.p,L s fZ`y EeI0 酸雨的形成与影响水利图书k9Bu4k'h

IR3DTD"q2t0 废旧电池对水体的污染及水生植物的净化效果实验

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YO(c?!Y;F K0 室内空气的植物净化效果实验水利图书 pT,cG9_"`2?JS

Id,lN6B SK0 模拟捕鱼游戏——可持续发展探究活动

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b4],^GE0第三部分 拓展研究成果示例水利图书-s.r6E,?;d3}

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 不同植物滞尘能力的初步研究水利图书 CT6UXr{V

.T sTp G5bh-G Y0 废旧电池掩埋处理方法初探水利图书z,gr c9LD5a

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 竹炭对自来水中余氯的吸附性能及其再生方法的研究水利图书 a.W9DMB7^

s%z!tk |N'@M0书摘插图

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JS3D2f"P5?_0第一部分 研究报告

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高中地理实践和实验活动的创新设计研究水利图书b)yp@+HuS z

9EQ(ND3_8Mf/J ]0  一、课题的缘起水利图书1X&k#l&Mu&t

0S-SC(_ P~Po0达"芬奇曾经说过:“实验是科学知识的来源,智慧是实验的女儿。”受传统教育观念的影响,我国中学地理教育长期忽视实验教学。据“课程标准组”调研结果显示,我国学生与国外学生笔试地理知识成绩不相上下,但若把学生带到校外或野外转一圈,回来写调查报告,再据自己的观察,提出一个地理问题,分析并提出适当的建议对策,我国学生则明显逊色。这表明我们在对学生地理活动的要求上,与国外存在着差距。

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新一轮的中学地理教育教学改革,淡化了对具体知识内容的要求,而强化了对地理技能的要求,突出了能力的培养。以人民教育出版社为代表的地理新教材,几乎在每章或单元后,都附有配套的地理活动。北师大版的《高中地理》还注意到此类活动的可推行性。《普通高中地理课程标准(实验)》(以下简称新课标)在基本理念、课程目标、内容标准等方面对实验教学首次提出了明确的要求。新课标在基本理念方面提出“倡导自主学习、合作学习和探究学习,开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动”。新课标在课程目标的“知识与技能”方面要求“学会独立或合作进行地理观测、地理实验、地理调查”。新课标的内容标准则在多处提出地理实验的建议,如“利用身边可以找到的材料(如玻璃瓶等)和温度计,做一次模拟大气温室效应的小实验”。值得注意的是,对以往被忽视的乡土地理,新课标提出明确要求:把乡土地理作为综合性学习的载体,学生可通过收集身边的资料,运用已有的地理知识和技能,描述、归纳、分析地理问题,围绕“环境与发展”等主题,进行自主式探究性实践活动。水利图书M5QGF Px9F

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