你的位置:水利图书 >> >> 地理科学 >> 详细内容 在线投稿

高中地理活动创新设计

热度118票 浏览21次 【共0条评论】【我要评论 时间:2010年6月10日 10:41

9WBw E3i d#rd0高中地理活动创新设计水利图书3Bf;x"X/Xb^

'r5Ue+J0@r @+s:J0水利图书?"IEU]w,O3dF8ZiE

,FB)F&S p3Ika/i0作  者: 杨士军 主编

G-nmN-d)T u0

;l1SlV%V$j'n8p cw0出 版 社: 复旦大学出版社水利图书E$UB)@pg6p$I"e

水利图书R2s5F$oH#q8~5Gj]'@

出版时间: 2008-9-1水利图书 t/Ne(@,C/U \YsL

v!U5I oV3kW*s+v-KUd0字  数: 165000

Wi*M1p"? jw0 水利图书 V(e Jt,u;Z&qm.`

版  次: 1

v}B7k } m0

8\ a$i9r.x@&j p$\C(]0页  数: 160水利图书Y2l jA(j'Xt

T)CK SWDa r{0印刷时间: 2008-9-1水利图书S0cK|`

水利图书)S[ r[k

开  本: 16开

&da wX&@|.Yu0

(S0e~pO ` ws,g0印  次: 1水利图书H&}7N_9b-i

水利图书I DF.B7WTX

纸  张: 胶版纸

9c#N_(?:T frV0

8~9G&I*LFtkh0I S B N : 9787309062335水利图书-@Lc)\ G[;V` O'h

水利图书OUaZ*Z(A*u

包  装: 平装水利图书U Y#E.~C3{}

水利图书:Tn(kZDp

所属分类: 图书 >> 中小学教辅 >> 高中通用 >> 地理水利图书l!ubN3]` {

%F4n%D"dMO&q vp0最佳拍档水利图书 b o:Ri dO$j!v

水利图书D[$rw2oH

水利图书7@ i#Y~p,y)J0y w

水利图书{R_ aw8t&R

水利图书*z ib K%C`-S

水利图书CJx+yRPSO

水利图书j? V%l;a(HhP

水利图书\Ke O"@.C+e(v

给地理教师的10...水利图书y e9b,?+r(u{ \ t2N _

C.c.PUU/T6O2[S0高中地理活动创新设计

W_m&cCE9q;A0

'_%u)wB8ddZV0与此 1 件拍档商品一同购买

!I!Pv+n^0 水利图书.q#go9Bk:a9d

总定价:¥35.00水利图书;H0e.E0wa{z/P u

3CR2Kq ]5` m r0总当当价:¥27.30水利图书xt*a0F+t lr

2C/n@C I^3}:O0水利图书8p\6A'nao

d;n{@e5HR ?0请至少保留一件商品。

s+m4OTj*c%j {&E LpG0 水利图书I6IU$`_0W @%O+w$^

内容简介

`,UM"Ka;~0

8E~W/pM0本书是《高中地理实践和实验活动的创新设计研究》课题的成果之一。全书共分三大部分。第一部分是课题的研究报告。第二部分可谓是本书精华,30个自主设计的地理创新活动可以分成三类:基本技能训练型的实践活动;给定方案和操作步骤的实践训练;小型地理科研训练活动。这些活动注意体现个性化,以便达到“总有一些适合你”的选择要求。活动设计坚持就近就地有效地开展,达到“总能开展一些活动”的目标。本书所提供的活动案例,可在地理活动的设计策略、保障措施和如何开发等方面,为教师和学生提供可操作的思路,实现“我也能设计一些”的构想。第三部分则由3项拓展性研究成果组成,这些出自高中生课余研究的小成果,表明笔者对地理教学改革注重引导学生“关注生活中的地理”,培养水利图书!J!W9[ @L$n \

K6K{;o:F&H@0 学生地理学习兴趣以及发展学生地理能力的一贯主张。

u~:E A]"Y0

9TJ6L w#y0  《高中地理活动创新设计》中的活动设计试图以完善的体例设置、崭新的表现形式、严谨的科学内涵和清晰的语言表达,给广大关注中学地理教学的读者提供一个个作为的空间。

#EGpa-]{*u.zr0 水利图书L2Q'ZkN-x

目录水利图书&lc6p-^H

水利图书"n%K%gG3E+\

前言

?a k4q'M] ^9S*]a0

qv i9h\Z6in0第一部分 研究报告水利图书hxm*@[

水利图书;^:H6^jts-Hi$p

 高中地理实践和实验活动的创新设计研究

M-[-p*tM0

9Sf7w {3@:{$}0  一、课题的缘起

;s]"l"F8H1E0 水利图书8y(z,N3aK{,dH

  二、研究概况水利图书,?(Q3g:rYt+TM4~].HX

U*WV:Qk1T0  三、地理实验实践教学之功能水利图书(\$q.q e'KUC:V.F

/T6B&I&g"@(o#ky;gS0  四、高中地理活动自主创新设计的基本原则水利图书2O;q~ZR%_

水利图书eW`EP#G4h$J |

  五、主要设计思想

\l%B.?T}0Sr0

O%g MAN1Ie,~r0  六、高中地理自主创新活动的主要类型

([7~V'~D4t)X0

[!@3[-RwY] YxR0  七、实例——调查和设计农业生态系统

J h"E7T(E"^*^0 水利图书AuLl2t TM"j

  八、结语水利图书gH'w n-x%af]Z

/ex|.Cc2E^!K K#c0|0 参考资料

_6F*`y0{'[,q0

JHi"Uz h0第二部分 创新活动设计

0rzHfd6{Lc0 水利图书)GZozU[

 观测某地的太阳高度变化

h,OMCG[Xq[0 水利图书tT"u+o'}0z5R

 利用正午太阳光线测算某地纬度水利图书D7J{7BK;V&|8r

水利图书V`QK5_2U1[

 本地区气象谚语的收集与阐释水利图书I7c$a4E6v

y.tI0]/{J0 温室效应实验二则水利图书!]uN:HQUu

@ke/N!n]G0 用实验证明二氧化碳是一种温室气体

']9_aM3c:I0

*M1_D3F~3SVH0 模拟锋面的形成和密度流

:g;G(W)fiV0 水利图书x@+C6d [ m C8UT

 探究洪水的发生水利图书4eN%xY8o#T

,}PrQ/W-r0 掌握水质评价的简易方法

[ ][8Ev-M2tr,y H0 水利图书a#[ \X `^j2c

 水体富营养化实验

l{T$qk] b7B {/C0 水利图书6eDg$]AW y

 模拟火山爆发

u;`fwwK0 水利图书?'U$C V VH^

 模拟地震水利图书#bO,EZ`o

水利图书1U;| [/`;YD6U|Wq

 海底扩张小实验水利图书~`.L g+qo0J6m

u$@,z e\'Q0 板块运动的演示实验水利图书XMW4LTE;G&\

~x5HAZ0 土壤侵蚀与植被保护水利图书'B+f5Z&B6k.` P

/H3O/]5\l0 测定宜农土壤的机械组成水利图书7t#w7x:BUZ9w o/n3W

e'i v4M,{K"K{0 土壤的流水侵蚀实验探究水利图书2R lDA o+U,a5g"c3sK

U&n} qY4C t?0 “农田科学施肥问题”的讨论

j dMD2uI q7cL0

T!Q MT/Ug0 生物多样性的野外测定水利图书#G#e/YXQ']E~1G?x

水利图书+vw2n [*@$wdI8}*KS

 怎样调查一家工厂(企业)

*s1r7J W"L Y T0

C4w c&Tl6a9{V0 商业网点的调查

O)^om6r'X0

-O;u4L8u`&e0 人口问题的探究

1b1z+@$T4vL?0

/xG'cm1e t.gb"]0 “城市,让生活更美好”论坛

7Cl {4\)g,|$d"o0

s%a*v r1o%{ V0 城市生活垃圾调查水利图书n|2by9ye O

水利图书 t`;OC M5E3I

 “通走黄浦江”综合地理考察水利图书6qF&v]Bl Q

水利图书 F5NxX#HNd8t h ^

 从合作方块到全球环境保护水利图书o0kx2dfX9Q

水利图书K2R&Z8C R[ r j1r

 酸雨监测DIY水利图书y5} qE?

水利图书 U7M[ \K-qT,BBp

 酸雨的形成与影响水利图书e M ZjK

3h+sk k|$K0 废旧电池对水体的污染及水生植物的净化效果实验水利图书2t)SN%U7y\%c

水利图书9umNf qm Bc

 室内空气的植物净化效果实验水利图书']1vj6B \)b.I

水利图书;F yw/c$_ GkQG~'h,L

 模拟捕鱼游戏——可持续发展探究活动

xD | ?O H:c-J0 水利图书7T)kq4J&A \"y$Sy;iPQqg

第三部分 拓展研究成果示例

7r9{)uO'[X:T.l0 水利图书8}9U+|_)zl5E

 不同植物滞尘能力的初步研究水利图书zr!F9mK;}

水利图书.I \1gw'm

 废旧电池掩埋处理方法初探水利图书 T\rm%|E

水利图书 k!L q#q(Ily

 竹炭对自来水中余氯的吸附性能及其再生方法的研究水利图书Sw7PN*pw3G

?`+c&e T0书摘插图水利图书k?}9} ~'l ]

水利图书&`pY/P| oR

第一部分 研究报告

C5zFmxk`%b%N0

#l8Bf.c u%r0高中地理实践和实验活动的创新设计研究

,E ?f:g2H#]0 水利图书(`AEx3x;Y:D

  一、课题的缘起

_ ^6a+YNv0

RW:WNaQ0达"芬奇曾经说过:“实验是科学知识的来源,智慧是实验的女儿。”受传统教育观念的影响,我国中学地理教育长期忽视实验教学。据“课程标准组”调研结果显示,我国学生与国外学生笔试地理知识成绩不相上下,但若把学生带到校外或野外转一圈,回来写调查报告,再据自己的观察,提出一个地理问题,分析并提出适当的建议对策,我国学生则明显逊色。这表明我们在对学生地理活动的要求上,与国外存在着差距。水利图书o8e+XI!t6b G EEYU

^ K[UN KEm"v3f,|0新一轮的中学地理教育教学改革,淡化了对具体知识内容的要求,而强化了对地理技能的要求,突出了能力的培养。以人民教育出版社为代表的地理新教材,几乎在每章或单元后,都附有配套的地理活动。北师大版的《高中地理》还注意到此类活动的可推行性。《普通高中地理课程标准(实验)》(以下简称新课标)在基本理念、课程目标、内容标准等方面对实验教学首次提出了明确的要求。新课标在基本理念方面提出“倡导自主学习、合作学习和探究学习,开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动”。新课标在课程目标的“知识与技能”方面要求“学会独立或合作进行地理观测、地理实验、地理调查”。新课标的内容标准则在多处提出地理实验的建议,如“利用身边可以找到的材料(如玻璃瓶等)和温度计,做一次模拟大气温室效应的小实验”。值得注意的是,对以往被忽视的乡土地理,新课标提出明确要求:把乡土地理作为综合性学习的载体,学生可通过收集身边的资料,运用已有的地理知识和技能,描述、归纳、分析地理问题,围绕“环境与发展”等主题,进行自主式探究性实践活动。

.V Y Q I sz0
顶:4 踩:8
对本文中的事件或人物打分:
当前平均分:-0.34 (35次打分)
对本篇资讯内容的质量打分:
当前平均分:0.38 (39次打分)
【已经有32人表态】
3票
感动
3票
路过
2票
高兴
5票
难过
2票
搞笑
7票
愤怒
5票
无聊
5票
同情
下一篇:18岁以前要知道的地理常识
上一篇:中学教材全解(高中地理必修2)(中国地图版)

水资讯网广告招租

查看全部回复【已有0位网友发表了看法】

广告投放

广告投放